Formations IFC & COVID-19
  • Pour des raisons de santé publique, toutes les journées de formation continuée organisées en inter-réseaux dans un format en présentiel sont suspendues jusqu’au 30 juin 2021 inclus (à l’exception des formations tronc commun à destination des puéricultrices). Nous vous invitons à prendre connaissance des détails spécifiques pour l’enseignement secondaire, l’enseignement fondamental et les CPMS sur cette page : informations COVID-19. Vous pourrez également y consulter les modalités particulières propres à certaines formations (référentiel des compétences initiales, formation initiale des directeurs-trices…).
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Résultats de votre recherche [506 formation(s)]
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250002005 Le secret professionnel au regard des notions de morale, éthique et déontologie dans son application quotidienne par le personnel paramédical. Professeur-e du 4ème degré paramédical Lors de cette formation, nous aurons l'occasion d'échanger sur les notions de secret professionnel, de déontologie, d'éthique et de confidentialité tout en travaillant les implications de ces dernières sur nos pratiques d'enseignement. CECOTEPE Xavier D'ALPAOS
250002006 Le bio et l'alimentation durable dans l'enseignement, comment en parler, comment l'intégrer dans vos cours? Professeur-e de CT et PP dans les secteurs Agronomie, Industrie, Hôtellerie-alimentation, Economie ou Sciences appliquées, professeur-e au 4ème degré paramédical Les produits bio ont le vent en poupe; cependant, ce secteur pas assez connu soulève parfois certaines questions et doutes. Biowallonie vous propose une formation avec de nombreuses animations pour faire le lien entre bio et alimentation durable, décrypter les étiquettes, connaitre les règles du bio, définir l'alimentation durable, ... afin de réunir des idées pour en parler dans vos cours. BIOWALLONIE Bénédicte HENROTTE, Hélène CASTEL, Mélanie MAILLEUX, Nicolas LUBURIC, Noémie DEKONINCK, Sophie ENGEL, Stéphanie CHAVAGNE, Stéphanie GOFFIN, Sylvie ANNET
250002007 Jeux d'opposition (judo-karaté), un plus pour s'affirmer et se (faire) respecter dans un groupe. NOUVEAU CONTENU ! Maître ou professeur-e d'éducation physique de l'enseignement fondamental et secondaire, ordinaire ou spécialisé La formation abordera des jeux d'opposition issus du judo et du karaté, dans la pratique scolaire.
NOUVEAUX exercices par rapport aux années précédentes.
Apprentissage de base, consignes de sécurité, progression et variantes, échange de pratiques, critères d'évaluation.
FRSEL Ariane PINDEVILLE, Jérémy BONNI
250002008 L'Evidence-based Nursing au service de la pratique infirmière Professeur du 4ème degré paramédical A l'issue de cette formation, vous serez capable de définir, comprendre l'Evidence-Based Nursing et de voir les implications sur votre enseignement. CECOTEPE Jerry VAN BIENE
250002009 L'Acrogym en éducation physique : à la (re)découverte d'une discipline en pleine expansion ! Professeur-e d'éducation physique de l'enseignement secondiare ordinaire Faisons le point sur l'acrogym, discipline en pleine expansion ! CECOTEPE Isabelle BEELEN
250002010 Premiers intervenants en situation de catastrophe : quelles sont les actions propres à l'infirmier ? Professeur du 4ème degré paramédical Quel est le rôle de l'infirmer témoin d'un attentat ? Cette formation vous permettra d'en savoir plus sur la fonction des premiers intervenants en situation de catastrophe. Vous pourrez vous familiariser, lors d'exercices de simulation, avec les règles et gestes d'urgence à adopter en de telles circonstances. CECOTEPE Isabelle XHONNEUX
250002011 Le Volley-ball à effectifs réduits : plus de contacts pour plus de progrès et de plaisir Professeurs d'éducation physique de l'enseignement secondaire ordinaire, ainsi que de l'enseignement spécialisé à condition que les élèves concernés puissent maîtriser le maniement de ballons et les règles de base d'un sport collectif (compétence "coopération sociomotrice"). Le formateur présentera différents modules de jeu à effectifs réduits en volleyball, adaptés pour le milieu scolaire : « le 1 contre 1 », « le 2 contre 2 », « le 3 contre 3 », « une compétition où chacun se retrouve dans le milieu scolaire », « création de formes de jeu » ou encore « évaluation ». FRSEL Geoffrey MAUROY
250002012 Restons curieux. L'état des connaissances sur l'autodétermination (choix, projet personnel de l'élève en situation de handicap) Enseignants du fondamental et du secondaire spécialisé, particulièrement ceux qui travaillent avec des élèves avec déficience intellectuelle légère à modérée. Autodétermination? Vous connaissez? Derrière ce terme se cachent les capacités des élèves à faire des choix et à prendre des décisions pour leur vie actuelle et future. Découvrez les avancées sur la question à travers des outils méthodologiques qui vous permettront d'organiser, d'adapter et de favoriser la mise en place de l'autodétermination pour tous, dans vos pratiques professionnelles. UMONS Chloé CROES
250002013 Restons curieux en Formation Sociale et Économique (FSE) dénommée également Education Economique et Sociale (EES). Comment dynamiser les 6 UAA et focus sur l'UAA1-Normes et société et l'UAA4-Interactions médiatiques, en pratique, dans le qualifiant. Professeur-e de sciences économiques et sociales au 3e degré des humanités professionnelles et techniques Cette formation aidera les enseignants dans leurs cours de Formation Economique et Sociale (FSE)/Education Economique et Sociale (EES), par le biais de l'utilisation dynamique de la collection #écosoc, et du site du CeDES. Les outils présentés seront appliqués à l'UAA-Normes et société et l'UAA-Interactions Médiatiques. Les jeux éducatifs, vidéos, Wooclap... utilisés seront remis aux enseignants. UNAMUR Laurence YERNA
250002014 Tour de la question sur le patient dyspraxique verbal: état des connaissances actuelles, dépistage et pistes pour la rééducation Logopèdes travaillant dans l'enseignement spécialisé ou nouvellement engagées dans les CPMS Formation pratique sur l'évaluation et la rééducation des enfants dyspraxiques verbaux. MAHAUX Chantal Chantal MAHAUX
250002015 Devenir dorsa-logique. Un dos pour durer Professeur-e d'éducation physique, kinésithérapeutes, auxiliaires paramédicales et le 4ème degré paramédical, 3ème degré paramédical Sensibilisation à l'écologie du dos et aux ressources physiques : amélioration du bien-être au travail, conscience et connaissance de soi, valorisation de l'autonomie pour devenir l'acteur de votre propre santé dorsale, petites séances de détente en toute sécurité, de mouvements adaptables à vos élèves avant un contrôle, lors d'un stress ou de tentions. COCOON Michel FRERE, Olivier DE VOGHEL
250002015 Devenir dorsa-logique. Un dos pour durer Professeur-e d'éducation physique, kinésithérapeutes, auxiliaires paramédicales et le 4ème degré paramédical, 3ème degré paramédical Sensibilisation à l'écologie du dos et aux ressources physiques : amélioration du bien-être au travail, conscience et connaissance de soi, valorisation de l'autonomie pour devenir l'acteur de votre propre santé dorsale, petites séances de détente en toute sécurité, de mouvements adaptables à vos élèves avant un contrôle, lors d'un stress ou de tentions.
COCOON Michel FRERE, Olivier DE VOGHEL
250002016 Restons curieux. L'état des connaissances sur l'observation de l'élève pour repérer ses ressources et ses difficultés Membre du personnel de l'enseignement fondamental ou secondaire, ordinaire ou spécialisé Découvrir et s'approprier des techniques et outils d'observation de l'élève en vue d'élaborer et d'ajuster ses pratiques pédagogiques. UMONS Chloé CROES, Mathilde BOUTIFLAT
250002017 L'écriture manuscrite face au numérique. Qu'en penser ? Que faire ? Membre du personnel de l'enseignement fondamental ou secondaire, ordinaire ou spécialisé; Agent PMS L'écriture manuscrite à l'ère des écrans : comprendre les enjeux, choisir leurs utilisations, en toute conscience et grâce aux neurosciences. Educ-Art Tatiana DE BARELLI
250002019 La transformation digitale de l'économie Professeur de sciences économiques et sociales, professeur de comptabilité du secondaire ordinaire Vos élèves, des "digital natives" ? Oui, mais savent-ils ce que cela signifie ? Entrons dans le monde de la transformation digitale qui est aujourd'hui le nôtre et celui de vos élèves ! CECOTEPE Grégory SCHLOESSER
250002020 Sciences et sciences appliquées : Les biotechnologies dans le domaine de la santé et quelques applications récentes et spectaculaires de celles-ci. Professeur-e de sciences de l'enseignement secondaire, ordinaire ou spécialisé, souhaitant s'approprier des nouvelles connaissances en biotechnologies et mieux connaître leurs récentes applications dans le domaine de la Santé Professeur-e dans le secteur Sciences appliquées L'évolution des biotechnologies est spectaculaire. Cette formation donne un aperçu de quelques-unes de leurs applications importantes dans le domaine de la santé. ULB Arnaud TERMONIA, Béatrice GOXE, Erika BAUS, Julie MARCHAL
250002021 Stimuler les prérequis aux apprentissages: conscience phonologique, langage oral dont lecture partagée et enrichie,pré-calcul. Formation réservée aux logopèdes logopèdes travaillant dans les CPMS ou travaillant dans le fondamental spécialisé. Stimuler les prérequis et prévenir les difficultés aux apprentissages: - préparer l'apprentissage du langage écrit par des activités basées sur la conscience phonologique - améliorer les compétences en langage oral - favoriser l'apprentissage du pré-calcul et ce en se basant sur les dernières recherches en la matière. Formation destinée aux logopèdes des CPMS et du Fondamental spécialisé. MAHAUX Chantal Chantal DEHEM
250002022 Restons curieux : La chimie organique : connaître et dépasser les préconceptions pour aborder la chimie organique autrement Professeur-e de chimie au degré supérieur (DS) de l'enseignement secondaire ordinaire La chimie organique : connaître et dépasser les préconceptions pour aborder la chimie organique autrement. Session ULB, CUDEC, SRC et Experimentarium de chimie. ULB Cécile MOUCHERON, Claudine BUESS - HERMAN
250002024 Restons curieux : L'état des connaissances sur la nutrition et de la diététique. Comment lire une étiquette et y repérer les allergènes potentiels ? Professeur-e de CT et PP dans les secteurs Services aux personnes (ayant en charge le cours d'éducation nutritionnelle, puériculture, nutrition, diététique ou autre cours assimilé) ou Hôtellerie/Alimentation (ayant en charge des cours théoriques et pratiques), agent PMS intéressé par une remise à jour de connaissances dans un domaine en perpétuelle évolution Recommandations nutritionnelles pour la Belgique, aliments-santé, dispositions légales concernant l'étiquetage, enquêtes et des données épidémiologiques...
Tous ces nouveautés méritent d'être connues de tous ceux qui ont en charge la formation des futurs professionnels de la santé ou de l'alimentation.
ULiège Michel MARÉE
250002026 Stimuler les prérequis aux apprentissages en classe maternelle Enseignant-e de l'enseignement fondamental ordinaire (M1-M3) Travailler les nombres, les sons et stimuler le langage en maternelles pour prévenir les difficultés d'apprentissage en primaires.
Formation pratique réservée aux enseignants du maternel.
MAHAUX Chantal Chantal DEHEM, Chantal MAHAUX, Emilie JEANFILS
250002027 Développer la coopération sociomotrice par le Basket-ball mais aussi changer ses repères avec 3 nouvelles disciplines : DBL Ball, Streetracket et Goubak. Professeurs d'éducation physique de l'enseignement secondaire ordinaire, ainsi que de l'enseignement spécialisé à condition que les élèves concernés puissent maîtriser le maniement de ballons et les règles de base d'un sport collectif (compétence "coopération sociomotrice").
Un formateur présentera 3 nouvelles disciplines : le DBL Ball, le Streetracket et le Goubak, les règles essentielles, les techniques propres à chaque sport, leur richesse en terme de mobilité. Il y aura un max de pratique de jeu. Un autre formateur, issu de la fédération de Basket-ball, abordera les fondamentaux du basket, revus selon l'actualité du sport lui-même et les adaptations scolaires. FRSEL Benoît VERCRUYSSE, Emilie VERMYLEN, Jérémy SCHYNS
250002027 Développer la coopération sociomotrice par le Basket-ball mais aussi changer ses repères avec 3 nouvelles disciplines : DBL Ball, Streetracket et Goubak. Professeurs d'éducation physique de l'enseignement secondaire ordinaire, ainsi que de l'enseignement spécialisé à condition que les élèves concernés puissent maîtriser le maniement de ballons et les règles de base d'un sport collectif (compétence "coopération sociomotrice").
Un formateur présentera 3 nouvelles disciplines : le DBL Ball, le Streetracket et le Goubak, les règles essentielles, les techniques propres à chaque sport, leur richesse en terme de mobilité. Il y aura un max de pratique de jeu.

Un autre formateur, issu de la fédération de Basket-ball, abordera les fondamentaux du basket, revus selon l'actualité du sport lui-même et les adaptations scolaires.
FRSEL Benoît VERCRUYSSE, Emilie VERMYLEN, Jérémy SCHYNS
250002028 L'agriculture biologique: principes de base et état des connaissances sur le maraichage diversifié en agriculture biologique Professeur-e de CT et PP dans le secteur Agronomie (Options : Agriculture, Horticulture) Formation de base en agriculture biologique adaptée au contexte du maraichage diversifié qui va vous donner des clés pour appréhender ce secteur dans son contexte actuel en Belgique, avec une partie technique axée sur la gestion d'une exploitation maraichère diversifiée, qui vous permettra d'avoir les bases pour travailler ce sujet avec vos élèves. BIOWALLONIE Laurent DOMBRET, Prisca SALLETS
250002031 Développer la coopération sociomotrice et la condition physique par le Handball Professeurs d'éducation physique de l'enseignement secondaire ordinaire, ainsi que de l'enseignement spécialisé à condition que les élèves concernés puissent maîtriser le maniement de ballons et les règles de base d'un sport collectif (compétence "coopération sociomotrice"). Le formateur, enseignant et actif à la fédération de Handball, abordera les fondamentaux de ce sport, revus selon l'actualité du sport lui-même et les adaptations scolaires. FRSEL Benoît NEUVILLE
250002032 La gym à l'école : un nouveau souffle grâce au crossfit et au parkour ou comment combiner gym, haltères et cardio pour améliorer la condition physique et progresser dans les acrobaties urbaines. Professeur-e d'éducation physique de l'enseignement secondaire ordinaire ou spécialisé Sur le thème du crossfit et du parkour, les formateurs proposeront de nombreuses situations d'apprentissage et de progression ludiques et spectaculaires, utilisables tout au long de la scolarité. Les contenus pratiques seront différents et évolueront par rapport aux formations données précédemment, sans contrainte d'avoir suivi d'autres modules. FRSEL Aurélien VERRECHT, Jérémy LORSIGNOL, Sylvain HENRIET
250002033 Comment améliorer la condition physique de nos élèves ? une alternative grâce à la Marche Nordique et à une batterie de tests pertinents et pédagogiques Professeur-e d'éducation physique de l'enseignement secondaire ordinaire La formation tournera autour de 2 pôles de la condition physique : * d'une part, la Marche nordique comme technique alternative * d'autre part, la présentation de tests "scolaires" permettant de valider des composantes telles que la vitesse, la force, la souplesse, l'équilibre et l'endurance, associés à des exercices visant à les améliorer. FRSEL Gabrielle MAGIS, Mathieu MARTIN, Michel COLMANT
250002033 Comment améliorer la condition physique de nos élèves ? une alternative grâce à la Marche Nordique et à une batterie de tests pertinents et pédagogiques Professeur-e d'éducation physique de l'enseignement secondaire ordinaire La formation tournera autour de 2 pôles de la condition physique :
* d'une part, la Marche nordique comme technique alternative
* d'autre part, la présentation de tests "scolaires" permettant de valider des composantes telles que la vitesse, la force, la souplesse, l'équilibre et l'endurance, associés à des exercices visant à les améliorer.
FRSEL Gabrielle MAGIS, Mathieu MARTIN, Michel COLMANT
250002035 La gym à l'école : un nouveau souffle grâce au parkour ou comment progresser de la roulade simple au salto par-dessus la barre fixe, de l'équilibre sur un banc vers l'audace des acrobaties urbaines. Professeur-e d'éducation physique de l'enseignement secondaire ordinaire ou spécialisé Sur le thème du "PARKOUR", activité gymnique qui vise un déplacement libre et efficace dans tous types d'environnements, en transformant les agrès traditionnels de la gymnastique en obstacles franchis grâce à la course, au saut, à l'escalade, les formateurs proposeront de nombreuses situations d'apprentissage et de progression ludiques et spectaculaires, utilisables tout au long de la scolarité. FRSEL Jérémy LORSIGNOL, Sylvain HENRIET
250002035 La gym à l'école : un nouveau souffle grâce au parkour ou comment progresser de la roulade simple au salto par-dessus la barre fixe, de l'équilibre sur un banc vers l'audace des acrobaties urbaines. Professeur-e d'éducation physique de l'enseignement secondaire ordinaire ou spécialisé Sur le thème du "PARKOUR", activité gymnique qui vise un déplacement libre et efficace dans tous types d'environnements, en transformant les agrès traditionnels de la gymnastique en obstacles franchis grâce à la course, au saut, à l'escalade, les formateurs proposeront de nombreuses situations d'apprentissage et de progression ludiques et spectaculaires, utilisables tout au long de la scolarité.

FRSEL Jérémy LORSIGNOL, Sylvain HENRIET
250002037 31e édition du Festival International de Géographie de Saint-Dié consacré à la thématique : climat(s) » (Pays invité : le Portugal) Professeur.e de géographie Le festival international de géographie propose de communiquer au grand public les travaux sur le thème spécifique : climat(s). Pays invité : le Portugal. FEGEPRO Intervenants DIFFERENTS
250002038 Rencontres interréseaux de professeurs de physique (IRPhy) Professeur.e de sciences, et de physique en particulier, en 4e, 5e et 6e années du secondaire. Les rencontres interréseaux de professeurs de physique (IRPhy) ont pour objectif d’améliorer les pratiques d'enseignement de la physique par des échanges d’expériences entre collègues, alimentés par des intervenants pertinents.
ULB Intervenants DIFFERENTS
250002039 Thermochimie et cinétique : une approche par modélisation Professeur.e de sciences de l'enseignement secondaire ordinaire Le but de cet atelier est de présenter aux enseignants une approche interactive de l'enseignement de la thermochimie et de la cinétique (UUA 6 en sciences générales), grâce à une série d’expériences didactiques et originales. Science on Stage Intervenants DIFFÉRENTS
250002040 14e festival Playful Science Membre du personnel de l'enseignement fondamental ou secondaire, ordinaire ou spécialisé
Membres du Service général de l'Inspection
Le programme de la journée propose, via une connexion Internet sécurisée, soit en live, soit sous forme de vidéos, la présentation d’expériences diverses, comprenant le descriptif du matériel, le montage, la réalisation de l’expérience et quelques questions de réflexion liées à l’expérience. Science on Stage Intervenants DIFFÉRENTS
250002042 Les répercussions économiques de la crise du coronavirus Professeur-es de sciences sociales, de sciences économiques et de CT et PP dans le secteur Economie Les répercussions économiques de la crise du coronavirus : analyse des impacts économiques et financiers et lien avec une perspective internationale. BNB Formateurs DIFFÉRENTS
250002043 46e congrès de la Société Belge des Professeurs de Mathématique d’expression française – Mathématiques & Nature Instituteur-trice dans l'enseignement fondamental ordinaire ou spécialisé;
Professeur-e de mathématique dans l'enseignement secondaire ordinaire ou spécialisé;
Membre du personnel de direction d'un établissement scolaire;
Membre du Service général de l'Inspection.
Etudiants en formation pédagogique.
Utilité des mathématiques pour intégrer et modéliser des problèmes et des situations de vie issus de la vie quotidienne et plus particulièrement de la nature. SBPMeF Intervenants DIFFÉRENTS
250002044 Des solutions pour demain. Membre du personnel de l'enseignement secondaire qui enseigne, ou est susceptible d'enseigner une des disciplines suivantes : biologie, chimie, éducation scientifique, étude du milieu, éveil scientifique, géographie, technologie, physique; membre du personnel de l'enseignement fondamental. 59è Congrès des Professeurs de sciences - Des solutions pour demain. Congrès Pluraliste des Sciences Philippe SNAUWAERT
250002045 Gestion du stress et hygiène de vie au volant Membres du personnel de l'enseignement secondaire professionnel (professeur des cours « pratiques de conduite », section « conducteur.trice de poids lourds ») Formation à la conduite de poids lourd dans le cadre du maintien de l'aptitude professionnelle : comment gérer le stress et l'hygiène de vie au volant ? FSTL
260002001 En sciences appliquées, partons à la découverte des énergies renouvelables par des activités ludo-éducatives pour les élèves du troisième degré. Professeur-e de sciences ou de CT et PP dans le secteur des sciences appliquées au 3e degré de l'enseignement secondaire ordinaire (section de qualification) Venez découvrir les énergies renouvelables grâce à des activités ludo-éducatives pour donner l'opportunité aux élèves du troisième degré (qualifiant) de pratiquer une démarche scientifique. CECOTEPE Perrine LUSSIS
260002004 Les technologies automobiles du futur : ADAS, véhicules autonomes et carburants alternatifs Professeur-e de CT et PP dans le secteur Industrie (Option : Automobile) ; Professeur de sciences de l'enseignement secondaire de qualification Bienvenu(e) à la formation sur le thème des futures technologies de l'automobile. Les systèmes d'aide à la conduite (ADAS), les voitures autonomes, évolution des motorisations et introduction des carburants alternatifs. Centre de Compétence - TECHNIFUTUR (site de Francorchamps) Julien ORY, Marc NELIS
260002005 L'implantation d'un bâtiment Enseignants de l'enseignement qualifiant, de l'enseignement de promotion sociale, de l'enseignement supérieur non universitaire. Cette formation de 2 jours sur "l'implantation d'un bâtiment" vous permettra de manipuler les instruments topographiques et de réaliser l'implantation d'un bâtiment simple. Centre de Compétence - CONSTRUFORM Liège Pascal DELANNOY
260002007 Les desserts sur assiette Membre du personnel de l'enseignement secondaire ordinaire ou spécialisé Avec un budget en matières premières inférieur à 15€, l'objectif de cette formation est de découvrir comment réaliser élégamment des desserts sur assiette. La transférabilité des acquis sera également envisagée à travers une pédagogie interactive basée sur le partage d'expériences. Centre de Compétence - EPICURIS Vincent DEVOS
260002011 A la découverte de la cuisine libanaise. Membre du personnel de l'enseignement secondaire ordinaire ou spécialisé Avec un budget en matières premières inférieur à 15 €, l'objectif de cette formation est de découvrir la cuisine libanaise et ses ingrédients à travers la réalisation de menus. La transférabilité des acquis sera également envisagée à travers une pédagogie interactive basée sur le partage d'expériences. Centre de Compétence - EPICURIS Vincent DERNONCOURT
260002012 Comment scénariser un Escape Game pédagogique dans un environnement numérique? Concepts et mise en oeuvre. Professeur-e dans l'enseignement secondaire ordinaire. Découvrez le dispositif pédagogique innovant qu'est l'escape game, analysez-le au travers d'activités collaboratives, testez une palette d'outils numériques au service de l'apprentissage des élèves pour finalement créer votre propre jeu dans un cadre bienveillant. Centre de Compétence - TECHNOFUTUR TIC Lambert JÉRÉMY, Manuela GUISSET
260002013 Les mocktails : nouvelle tendance Membre du personnel de l'enseignement secondaire ordinaire ou spécialisé Une formation théorico-pratique de perfectionnement pour les professionnels de l'enseignement amenés à servir des boissons. Cette formation donnée par un professionnel sera l'occasion d'approfondir les connaissances et compétences relatives aux procédés de fabrications des mocktails tout en envisageant la transférabilité dans la pratique d'enseignant. Centre de Compétence - EPICURIS Jean-luc VAN NERUM
260002014 Initiation au logiciel REVIT dans le cadre du BIM. Professeur-e de CT et PP du SO dans le secteur Construction, filière bois (Options : TQ Techn. des industries du bois, P Menuisier-ère) A l'ère du numérique, il est de plus en plus courant d'entendre parler du BIM (Building Information Modeling) et du logiciel REVIT.
Cet outil a été élaboré pour la conception de bâtiment qui permet de créer un modèle en 3D pour divers documents nécessaires à la construction.
Conçu spécifiquement pour la modélisation des informations du bâtiment.
Centre de Compétence - WALLONIE BOIS Yves LECOCQ
260002015 Réaliser une porte intérieure et son huisserie dans le cadre de l'UAA : Usiner sur machine à commande numérique (CNC) - (menuisier d'intérieur). Professeur-e de CT et PP dans les options (UE) Menuisier d'intérieur et/ou (UE) Menuisier d'extérieur. La nouvelle grappe menuiserie du « SFMQ » intègre des Unités d'Enseignement qui tiennent compte de cette réalité. Cette formation vise une actualisation des compétences et une appropriation de l'outil numérique par les enseignants. Elle leur permettra ainsi de dispenser aux élèves la matière liée à l'UAA : "Usiner sur machine à commande numérique" (menuisier d'intérieur). Centre de Compétence - WALLONIE BOIS Philippe BOUCHER
260002016 La cuisine de la mer Membre du personnel de l'enseignement secondaire ordinaire ou spécialisé Avec un budget en matières premières inférieur à 15 €, l'objectif de cette formation est de découvrir la cuisine de la mer à travers la réalisation de menus. La transférabilité des acquis sera également envisagée à travers une pédagogie basée sur le partage d'expériences. Centre de Compétence - EPICURIS Frank DEMEY
260002017 Utiliser Classroom et Suite Google Edu, pour collaborer avec ses collègues, créer des contenus interactifs, animer une classe numérique et favoriser le travail à distance. Membre du personnel de l'enseignement secondaire ordinaire ou spécialisé Apprenez à utiliser la suite Google Edu, en présentiel et/ou à distance, dans votre pratique pédagogique avec les élèves et pour collaborer avec vos collègues: créer entre autres une classe virtuelle pour y partager des ressources avec les élèves, y distribuer des devoirs et tâches (Classroom), apprendre à utiliser l'outil de tableau blanc collaboratif.... Centre de Compétence - TECHNOFUTUR TIC Maude MARÉCHAL
260002018 Développer des contenus interactifs en soutien de parcours apprenants présentiels et à distance: Quizz, Genial.ly, Padlet, H5P, etc. Membre du personnel de l'enseignement secondaire ordinaire ou spécialisé Venez découvrir les outils numérique de création de contenu et d'interactivité, qui vous permettront de scénariser et de créer vos propres mini-parcours apprenants afin de permettre à vos élèves d'évoluer dans leurs apprentissages en toute autonomie. Notamment: Quizz, Genial.ly, Padlet, H5P, etc. Centre de Compétence - TECHNOFUTUR TIC Jessica DEJAS, Manuela GUISSET
260002019 Intégrer la ludopédagogie dans les apprentissages: jouer pour apprendre, du détournement de contenu à la création Membre du personnel de l'enseignement secondaire ordinaire ou spécialisé. Cette formation peut être également ouverte aux enseignants du fondamental ordinaire ou spécialisé. Intégrer le jeu dans les apprentissages scolaires nécessite de (re)penser son approche pédagogique, de la scénariser et de pouvoir (ré)adapter pour atteindre les objectifs pédagogiques visés. Vous découvrirez comment intégrer un processus ludopédagogique dans vos enseignements en participant activement au détournement de jeux en fonction de votre discipline, de votre niveau et de vos objectifs. Centre de Compétence - TECHNOFUTUR TIC Maxime DUSQUENOY
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